大学公共艺术教育向何处去

　　建立艺术素养教育与生活的联系

　　当今世界艺术的发展已经冲破了古典、高雅艺术的框架，各种不同风格、不同创作材料的当代艺术层出不穷，艺术越来越走向多元与综合。同时，精致艺术与大众艺术、艺术与人们日常生活之间的界限也不断打破和融合。笔者认为，今后高校艺术素养教育在内容上应该反映当前世界艺术的发展趋势，一方面，扩大学生的艺术接触面，让他们能够了解和感受更多的艺术形式；另一方面，体现出时代性和生活性，积极吸纳学生生活中的大众审美、艺术形式，引导他们去感受身边的美，发现艺术与生活的完美结合，丰富他们的审美经验，关注许多新出现的大众审美文化现象，比如当今的各种选秀活动，等等，积极回应学生所遇到的审美困惑，从而帮助他们确立一种积极的审美情趣和价值取向。

　　创建浓郁的校园文化艺术氛围

　　从对影响大学生艺术素养的因素分析可以看出，艺术氛围对学生艺术素养的形成和提高有重要的作用。所以，今后高校应该通过各种学生、教师艺术社团的建设，定期艺术活动或艺术节的举办，调动全校师生的积极性，创设良好的校园艺术氛围。比如哈佛大学全校性的“艺术优先（ART FIRST）”艺术节就非常有特色。这个艺术节从1993年起，如今已经成功举办了19届。这是校园中规模最大、历时最长、参与人数最多的艺术节。每届艺术节都包括200多个艺术节目，有各种各样、规模不等的艺术创造性活动，整个校园充满着浓郁的艺术气氛。（易晓明，南京师范大学教育科学学院教授；杜丽姣，南京师范大学教育科学学院博士研究生）