余建祥：教育的终极目标是培养获取幸福的能力

余建祥：3+3高考新政下家长和孩子该如何科学抉择？

余建祥：疫情下超长假期高三、初三家长和孩子如何缓解心理压力

余建祥：高中学生如何选择文理或学科？

余建祥：教师领导力漫谈

余建祥：教师领导力与学习成绩

余建祥：优秀教师的核心素养“三力”培养铸就名师

余建祥：教师的管理能力认知漫谈

余建祥：教育是一门艺术还是一门科学？

余建祥：学习力教育是家庭教育和素质教育的核心内容

余建祥：家庭教育中的战略和战术问题

余建祥：中国家长为什么会集体患上教育焦虑症、恐慌症？缺乏家庭教育顶层设计

余建祥：不要让手表定律成为家庭教育的绊脚石

余建祥：决定孩子未来的，不是给孩子选择最好的学校，而是家长的教育认知和家庭教育智慧

余建祥：接受孩子的平庸成为家长推脱责任的最佳借口，谨防家庭教育中的马太效应

余建祥：家庭教育的有效期和界限

余建祥：教育最大的风险，是父母低层次的教育认知局限

余建祥：校园文化建设应该由内及外还是由外而内？

余建祥：如何利用学习型组织构建学习型校园文化

余建祥：信仰与校园文化

余建祥：真正的校园文化是基于底层的强大文化基因，也是一个名校的核心竞争力

孩子不爱学习怎么办？学习力教育专家余建祥全面剖析解决方案

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余建祥：学生熬夜写作业课堂猝死引发的思考

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