来源：家长学院　文章作者：张敏

 

将不一样的思维以作业的方式展示出来，并对思维差异进行分析，给予学生建议，再将学生在作业中暴露的问题及自学学习中显现的问题集中在一起，在课堂上展示出来。针对不同思维形式的学生，对他们分组进行指导及建议，并且，作业做了不同的分配和调控，再加上课后对学生的个别指导，学生后续学习就有了很大的进步。

文章转载自新学校研究院，内容整理自十一学校生物特级教师张敏老师的报告《让作业作品化》。

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