解密扎克伯格母校的“圆桌教学法”(图)

埃克塞特学院图书馆内景

　　埃克塞特学院还拥有一件耶鲁大学建筑系教授路易斯•康的建筑瑰宝——一栋实体藏书量达 25 万册的九层图书馆。这是全世界最大的中学图书馆，目前拥有纸质书籍 16 万余册，加上电子书总计超过 27 万册。

　　“圆桌教学法”的诞生

　　走在埃克塞特校园，透过教室窄窄的玻璃窗，可以看到一张张醒目的椭圆形木桌，学生称之为“哈克尼斯圆桌”。在整个学校，这样的桌子大约有上百张。离开学校不远的地方，还有全世界唯一一家定制“哈克尼斯圆桌”的公司。

　　埃克塞特学院每一间教室都有一张醒目的“哈克尼斯”椭圆形木桌。上课时，学生和老师围坐在大桌子旁交流讨论。

　　标准的“圆桌”实则为椭圆形，最长直径 6 米，周围可摆放 13 把椅子，圆桌有 13 块木板，当学生考试时可以抽出来，然后把椅子转 90 度角，就可以让学生背对背地考试。每张木匠手工定制的圆桌，价值 1 万美元。

　　“哈克尼斯圆桌”得名，是因为 1930 年美国石油大亨、慈善家爱德华•哈克尼斯(Edward Harkness)决定向埃克塞特学院捐款时提出了一个附加要求：学校必须创造并实践一种变革性教学法。

　　时任校长刘易斯•佩里(LewisPerry)是学校第八任校长，刚上任不久后，学校不幸遭遇一场大火，教学楼被烧毁。当时，学校负债累累，刘易斯急需这笔钱。于是，他亲自去英国走访了 21 家私立寄宿高中，回来后学校理事会起草了一份改革提案交给哈克尼斯，然而，哈克尼斯看后却摇了摇头，说：“老弟，你知道吗，现行的教学模式对像我这样成绩不好、害羞或者想法特别的学生很不适合。”

　　当时，埃克塞特采用的是自上而下的授课方式，老师在讲台上讲课，下面坐着二三十个男生，如果学生想发言，可以伸手打一个响指，老师听到了会示意他发言。那些内向的孩子可以永远隐匿在被老师忽略的角落。

　　深入交流后，哈克尼斯透露心愿：“我脑海中的课堂是这样的，学生围坐在一张桌子前，老师与他们交流，通过一种类似开会的方式引导他们，鼓励每个学生发言，这会是教学法的真正革命。”

　　刘易斯校长赶忙重新与理事会开会，借鉴“苏格拉底教学法”(SocraticPedagogy)，创造一种激发学生自由思考和辩论的课堂。为了不让任何一名学生成为“隐形人”，理事会决定将每堂课的规模缩小到 12 名学生，师生之间、同学之间都可以进行交互式交流。

传统教学方法和哈克尼斯圆桌教学法的知识传播效果对比图

　　第一张课桌被制作成圆形，哈克尼斯并不满意，他觉得桌子中间部分大家伸手都够不着，太过浪费；于是第二张桌子被制作成类似橄榄球形状的椭圆形，哈克尼斯在偏尖的一头坐下，仍不满意，他感觉最两端的两名学生太过“孤立”，需要转头 90 度才能看到旁边两位同学的眼睛。

　　“如果你不能看到和你对话的人的眼睛，这样的讨论有什么意义？”他建议将桌子设计成偏胖的椭圆形，可问题又来了，这样的桌子太大无法直接进入教室。于是，学校就请木匠现场制作，将“圆桌”固定在教室里，成为教室不可分割的一部分。

　　在哈佛主修教育学的校长托马斯•汉森告诉记者，“圆桌”教学的目的是让更多人参与到教学中，再也不会有学生可以“躲过”老师的眼睛，每个人都被要求全身心投入。“有超过 900 项研究证明，学生间的合作比竞争的、各自单独的努力更有效，能取得更高的学业成就。”

　　如今，埃克塞特学院的 SAT 平均成绩在 300 多所私立寄宿高中里经常排名第一，每年进入常春藤联盟，麻省理工，斯坦福人数约占总数的 30%。从学校 2010 年到 2012 年的升学统计来看，考入人