音乐与学习 来源:学习力教育中心 文章作者:余建祥 学习密码是不是学习的金钥匙呢?张烁和何祥玉的共同经验是,密码只是课后复习时用的,关键要向课堂要效率。有问题不要“压”,老师讲了之后要迅速消化,尤其是在学习数学、物理、化学等内容时,如果不明白,要及时并主动找老师咨询,否则越攒越多,学习的负担与压力也会增大。 我们的老师不妨尝试一下,也许把音乐元素溶入教学中会取得完全不一样的学习效果。(作者:余建祥)|<< << < 1 2 > >> >>| ·上一篇文章:教师领导力漫谈·下一篇文章:校园文化建设应该由内及外还是由外而内? 【相关内容】 学习力教育中心首个基于底层文化面向未来的现代家庭文化系统 佚名 课堂学习:从驱使走向激发——兼议学习力培养困境及出路 夏英 韩国学生现“网课后遗症”:学习水平退化,同学之间成绩差距拉大 佚名 小学神童为何后劲不足?“早学培优”是一种伪学习 方也 考上清华低保男孩凡尔赛发言:从不把学习当负担,完成学习后该玩就玩 佚名 考上清华低保男孩凡尔赛发言:从不把学习当负担,完成学习后该玩就玩 佚名 学习力教育中的“道法术器” 余建祥 为什么你不是学霸?学习中的心流与学业的关系 余建祥 天赋教育与学习力教育的认知和关联 余建祥 学习的认知层次:影响了两代美国人的教育认知目标分类体系 佚名 标题 副标题 全文 作者 关键字 导航 来源