提升学习力

来源：学习力教育中心　文章作者：佚名


	1、建立机制要素，确保学以致用。从现代经济学的角度看，学习的最终目的就是应用，就是把知识和信息转化为物质精神财富。一个人、一个团体乃至一个社会创造物质和精神财富的能力越强，那么这个人、这个团体、这个社会的学习力相对就越大。建立学习型组织的目的是要有效提升企业的学习能力，并保证知识的有效利用和传承，使企业获得最大的经济效益和可持续发展。因此，企业组织必须建立相应的流程和制度，以保证职工不但能够学习到新的知识，还能够将知识加以保存和有效利用。这就要求在组织结构内建立各种“硬”的要素，包括战略、组织、流程、制度等等，这是建设学习型组织的前提。学习型组织对这些企业要素提出了新的要求，如组织结构扁平化，强调授权与分权；要求流程面向市场和客户，组织设计要以流程为核心，以确保学习的应用。良好的内部沟通机制可以极大地提高学习的效果，很多公司会定期向员工推荐、印制或者购买学习资料，并且组织部门就其内容进行研讨，要结合自己的工作进行交流，另外，公司还可以设立公开记事牌、电子公告牌以及人员流动和工作轮换等，及时公布企业的大事方针、重大问题、建议征集、岗位需求、热点讨论等，以提高员工的参与程度，让知识得到增值。　　2、构建共享平台，引发自我变革。这个平台包括硬件与软件两部分，硬件包括以IT技术为基础的知识管理平台，诸如ERP、KMS等，可以大大提高企业运营和知识积累与共享的效率；软件部分包括各种沟通会、研讨会、学习会等形式，大到企业的战略发展研讨会，小到班组每日的工作总结会，都可以成为知识共享的平台。要让这种平台发挥作用，要求员工要“悬挂”自己的假设，避免先入为主，认真倾听别人的意见，领导者则要善于引导大家的讨论，塑造一种提倡分享的文化氛围。学习成果的内化表现为学习主体综合素质的提高。就个体来说，学习催化人的全面发展，从而提高个体竞争力；就团队而言，学习强化团队要素功能，是对团队要素的优化组合，从而提高团队的综合竞争力。要确定学习的理念和价值观，要把学习与创新作为公司的核心理念进行塑造；其次要求管理者改变过去的管理风格，多与下属进行沟通和交流；再者要建立学习型的团队和相应的激励和约束机制，比如成立“读书会”“分享会”等，并把学习作为一项工作任务，与考核和薪酬结合起来，这样才会建立真正的“学习”文化。 \|<< << < 1 2 3 > >> >>\| ·上一篇文章：学习力建设 ·下一篇文章：学习力修炼的五种曲线

【相关内容】

学习力教育中心首个基于底层文化面向未来的现代家庭文化系统	佚名

课堂学习：从驱使走向激发——兼议学习力培养困境及出路	夏英

艺考文化课成绩比重提升会遏制艺术热情吗？	佚名

学习力教育中的“道法术器”	余建祥

天赋教育与学习力教育的认知和关联	余建祥

国内多所高校进入世界一流大学行列？美国教授却提出要把清华北大从三流提升为二流，是	佚名

人工智能时代来临，学习力教育正在颠覆当下的教育！	余建祥

学习力六要素之学习心智的重要性	余建祥

家长应该怎样提升自己的家庭教育智慧？	余建祥

怎样理解学习力？	佚名