“影响中国 学习力研究——南京成功经验全国交流研讨活动”之感悟与思考

作为省教科研先进集体的大关小学，近年致力于探索“三斤半”小书包等减负提质改革载体，试图寻找更多的抓手。近日，金英校长接到了江苏省教育科学研究院教师书院关于“影响中国·学习力研究——南京成功经验全国交流研讨活动”的会议邀请，派出林上幸、严莹、朱雅萍三位教师一起前往南京取经学习。

林上幸、严莹、朱雅萍参加“影响中国·学习力研究——南京成功经验全国交流研讨活动”

“影响中国·学习力研究——南京成功经验全国交流研讨活动”会议时间为12.7—12.9三天，由江苏省教育科学研究院教师书院、南京市小学教师培训中心、南京市中小学生学习力研究中心主办，分别在南京市致远外校、南京市游府西街小学举行，南京市教育局副局长陈舒泛、中国思维科学领导小组组长张光鉴、江苏教科院副院长周成平、江苏省心理学会南京师大心理学院院长傅宏以及省市区教育研究室等领导出席了此次研讨会。南京市小学教师培训中心谷力主任主持会议并做学习力研究项目介绍以及脑科学与学习力童子功报告。

南京市小培中心谷力主任主持会议并做学习力研究项目介绍以及脑科学与学习力童子功报告

谷力主任介绍了学习力研训相关内容： 2007年起，南京市中小学学生学习力研训中心以脑科学和认知神经学理论为指导，积极探索和实践脑科学原理与教学的结合。目前，南京已经在教育教学中取得多项成功的研究成果，且提出了“以新三基引领南京教育现代化新跨越”，把“基于脑的教育、基于网的教育、基于小班的教育”的“新三基”教育作为南京教育发展的方向和战略引领。

2011年6月，中国教育报整版以《南京以概念主题激活综合实践课》为题，报道了南京市创新开发和实施的综合实践课程的情况。南京市选择了以100个概念为主题的综合实践活动课程的实验研究和实践推进。使综合实践课教学充分体现引导学生学会学习、学会生活的综合教育功能。2011年12月30日 ，中国教育报盘点全年全国地方课程攺革经验，又重点介绍了南京市的概念主题式综合实践课程。2012年10月，小学生概念主题式综合实践课程《汽车》和《手》教师用书和学生用书正式出版。南京市的概念主题式综合实践课程，已从实验阶段进入到了实用和可推广的阶段。

南京学习力研训中心创造性地将符合脑科学原理的主题事件模式成功运用至小学综合实践活动课程和小学品德课程的教学之中。围绕小学品德与生活、品德与社会的新课程标准及其大纲的要求，以主题事件模式设计教学案例，让学生通过读绘本、听故事、玩游戏、看电影、想象旅游等儿童喜闻乐见的主题事件活动，在感受体验和反思总结中自觉形成相关道德认识。为了提高优秀小学生的综合素质，2008年开始，南京市开展了“小学生领袖人才综合素质训练营”实验项目。这是南京市实施素质教育的一种创新探索。其宗旨是通过业余训练活动，培养一批优秀小学生，成会有理想、会思考、会组织管理、善于交流和合作、关心社会、情操高尚、服务他人、素质全面、有奉献精神的未来社会各个行业的优秀人材和领军人物。小领袖训练营的课程有四类课程：选修课、必修课、社会实践课、国际游学课等。必修课程主要设及有运动、口才、思维、科技创新等活动；选修课主要涉及柔道、独轮车、国际象棋、魔方、无线电测向、经典诵读、陶笛、合唱等。持续三年的毎星期日半天的训练营活动，受到广大家长和学生的喜爱，并以素质教育的一种卓有成效的创新，引起社会的重视和关注。

为了提高小学困难学生的学习效率，2011年南京举办了小学生学习效率训练营。该训练营以脑科学 “提高心肺功能，改善认知能力” 的原理，对小学二年级的学生进行综合体能训练，经过半年多的集中训练，普遍改善了这些学生的注意力和记忆力。

谷力主任现场接受学习力研训项目的采访