为了教育孩子的实验

用孩子的问题启发孩子

在我们的通信中，文雅提出这样一个问题：“当孩子提出一些古怪问题时，我是绕过去，还是给他一点初步的解释？”我回答说：“既然孩子提出了问题，说明他是希望得到答案的，我们不应当让他失望，否则会挫伤他提问的积极性。”一个具体的例子是，从从看到烟火时会问：为什么烟火是五光十色的？他自己上网查询得知是因为不同金属燃烧发出不同的颜色。孩子进一步又问：金属为什么会燃烧？自家的锅为什么不燃烧？通过启发，他知道了不同的金属有不同的燃点，只有达到燃点的温度，金属才会燃烧。

幽默应对孩子的缺点

在教育孩子时，发现他的缺点应当怎样对待？是生气，或是训斥？对此，文雅也摸索出了良好的方法，她认为：“如果孩子有了缺点，用幽默的方式说出，也许给他的警觉更深刻，我要尝试用幽默解决问题。在睡觉前，她会给儿子讲几个笑话，我要经常尝试用幽默解决问题。”文雅的教育实验才进行了一年的时间，但她的儿子和她教授的一些孩子，都有了惊人的变化，这是非常可喜的成绩，我分享了她实验成功的喜悦。

今年元宵是我们认识一周年，文雅带着儿子从从来见我，认识我这个他有印象但还未曾谋面的爷爷。我热情地接待这位小客人，带他在大学校园里散步，让他感受大学文化的氛围，与他进行跨代际的交流，希望给他以积极的影响。孩子成长的未来路还很长，我们将将继续实验和求索！我们相信，只要是播种、耕耘和精心管理了，肯定是会获得丰收的！